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L'intervention à domicile : s'utiliser dans différents contextes d'interventions

  • Photo du rédacteur: IEF
    IEF
  • 29 nov. 2024
  • 2 min de lecture

A partir des situations amenées par les participants, entre pratique et théorie, le formateur tentera de sensibiliser les participants à l’émergence des problèmes comme symptôme et sa mise en lien avec le contexte, ses limites et ses enjeux.



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Le Travail à Domicile


Description


Public concerné - Prérequis

Cette formation de 4 jours s’adresse à toutes les personnes qui sont mandatées pour effectuer un travail à domicile, auprès d’une personne, d’un couple, d’une famille, dans un cadre institutionnel psychiatrique ou judiciaire, dans celui de l’action éducative en milieu ouvert, des soins à domicile, etc…


Lieux et dates

Lille : du 16 au 19 juin 2025

Toulouse : du 29 septembre au 2 octobre 2025

 

Conditions d'inscription


Comment s’inscrire et programme détaillé




Coût pédagogique

  • 4 jours - 28 heures de formation - 1050€

 

Objectifs

L'accent sera mis sur :

  • L'élaboration d'un cadre permettant d'identifier clairement qui formule une demande et à qui elle s'adresse.

  • La mise en place d'une articulation fluide entre la famille, l'intervenant et l'institution, favorisant une définition précise des objectifs de l'intervention tout en renforçant la flexibilité de la posture de l'intervention

  • L'utilisation de techniques adaptées pour intervenir efficacement dans des contextes où les parties concernées semblent indifférentes à l'accompagnement proposé

  • La création d'une dynamique collaborative qui évite les rapports de rivalité et favorise la coopération


 

La formation en détails


Méthode pédagogique


À partir de situations problématiques, le formateur s'efforcera de :

  • Sensibiliser les participants à l'art de se positionner efficacement à l'intersection des différents sous-systèmes auprès desquels ils interviennent ;

  • Accompagner les intervenants dans la compréhension du sens et de la fonction de l’émergence et/ou du maintien d’une situation symptomatique ;

  • Aider les participants à concevoir un cadre clarifiant les demandes : quoi à qui ? ;

  • Former à l'intervention à l'interface entre l'individu et son environnement, en vue de générer de nouvelles réalités favorisant le changement ;

  • Encourager la réflexion et l'analyse sur le positionnement de l'intervenant pour assouplir sa posture et créer de nouvelles possibilités d’interventions ;

  • Former les intervenants à utiliser leurs compétences dans des contextes où les protagonistes peuvent se montrer réticents ou peu engagés

  • Favoriser la mise en place de dynamiques de collaboration plutôt que des situations de rivalité


Évaluation


  • Une évaluation continue et interactive sera menée tout au long de la formation, afin de permettre un ajustement entre les attentes des parties.

  • Un questionnaire sera distribué en fin de formation, invitant les participants à partager leurs impressions et leurs retours critiques sur le déroulement, les contenus et la qu

  • Les objectifs pédagogiques seront mesurés à l'aide d'outils d'évaluation adaptés, tels que des mises en situation écrites, des simulations ou des quiz.


Mis à jour le 29/11/2024


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